Etape 6

1) Répondre à la problématique de séquence

Ressource : MANUEL P. 169

2) Faire une carte mentale sur la tragédie classiqueLe théâtre classique ter

3) Sujet d’invention

Choisissez un personnage (antique ou moderne, imaginaire ou réel) qui aurait subi un affront terrible. Ecrivez l’appel à la vengeance qu’il aurait pu prononcer dans un monologue tragique en prose ou en vers, au cours duquel il passerait par plusieurs sentiments (colère, amertume, dépit).

Compte-rendu du sujet d’invention

 

Etape 5

Acte IV scène 4

Entrer dans le texte

Exercice 3 : raconter ce qui s’est passé entre l’aveu de Phèdre et Hippolyte et la scène 3 de l’acte IV.

Approfondir l’analyse

Exercice 3 : Quel sentiment anime Phèdre lorsqu’elle vient s’entretenir avec Thésée ? Comment interprétez-vous son silence à la fin de la scène ?

Appuyez-vous sur des citations du texte pour répondre.

Bilan : quel est l’intérêt dramatique de cette scène ?

Etape 4

Texte 2 : scène 5 de l’acte II du vers 634 « Oui, Prince, je languis, je brûle pour Thésée. » au vers 688 « Tu me haïssais plus, je ne t’aimais pas moins. »

Entrer dans le texte

Capsule n°3

Exercice 2 : regardez et écoutez le jeu de Phèdre dans ses deux grandes tirades. Que remarquez-vous ?

Approfondir l’analyse

Exercice 2 : étudiez la façon dont Phèdre s’adresse à Hippolyte. Que constatez-vous ? Qu’est-ce qui vous surprend dans cette déclaration d’amour ?

Appuyez-vous sur des citations du texte pour répondre.

Bilan : quelles vont être les conséquences de cet aveu sur la suite de la pièce ?

 

Oral

A la maison

Réalisez une fiche-notion dans laquelle vous expliquerez comment on lit un alexandrin en précisant ce qu’est un « e » muet, une diérèse, une synérèse, une césure, un hémistiche, un rejet et un enjambement.

En classe : relire les vers 307 à 316

Quelle est la disposition des rimes ? Où devez-vous chaque fois placer la césure ? Dans quels vers devez-vous prononcer le « e » muet ? Lisez à présent ces mêmes vers à haute voix en marquant la césure et en respectant bien les douze syllabes du vers. Vous enregistrerez votre voix avec la fonction « voice » du padlet et vous sauvegarderez ce travail sur le padlet ci-dessous :

Fait avec Padlet

Etape 2

Les références mythologiques

En classe : document sur les repères mythologiques ci-dessous

Après avoir lu le document faites l’arbre généalogique de Phèdre et Hippolyte

Arbre généalogique

A la maison : document ci-dessous sur les règles de bienséance et de vraisemblance

Décrivez les différentes règles auxquelles sont soumis les auteurs du théâtre classique

En classe

Téléchargez sur votre tablette le texte sur les repères mythologiques et supprimez tous les éléments qui ne concordent pas avec les règles du théâtre classique. Une fois votre travail terminé, vous le déposerez sur le padlet ci-dessous en précisant le nom de votre équipe.

Texte sur les repères mythologiques
Texte sur les règles de bienséance et de vraisemblance

 

Fait avec Padlet